俄罗斯重编历史教科书:建构苏联记忆与实施国家认同教育的策略

 作者简介:刘金花,女,华侨大学马克思主义学院,通识教育学院讲师,教育学博士(福建厦门 362021)。  内容提要:由于俄罗斯教科书审查制度的意识形态监督功能薄弱,旧版历史教科书不乏对苏联关键历史事件的诋毁性解读,成为各种势力煽动反俄情绪、鼓动地方民族分裂主义思想的工具,破坏了学生的历史记忆并引发国家认同危机。为了与各种反对势力进行“记忆大战”,强化学生的国家身份认同,俄罗斯历史学会遵照普京总统的指令,设计了历史教科书编写需遵循的统一概念、方法及以爱国主义为核心的价值原则。依据该统一标准,俄罗斯以历史教科书为载体,从强调历史延续性、重视爱国主义教育、强化原苏联加盟共和国间的历史文化 ……


高校思想政治理论课须坚持理论性与实践性相统一

 理论性与实践性相统一,源于马克思主义内在的解释世界与改造世界的根本特质,也是思想政治理论课的根本要求,体现在思想政治理论课教育教学的全过程。作为落实立德树人根本任务的关键课程,思想政治理论课既要强调传承真理,培养具有马克思主义立场、观点和方法的理论型人才,又要凸显其行为指导意蕴的价值观引领作用,培养具有创新发展实践能力的应用型人才。习近平总书记在主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时强调,“要坚持理论性和实践性相统一,用科学理论培养人,重视思想政治理论课的实践性,把思政小课堂同社会大课堂结合起来,教育引导学生立鸿鹄志,做奋斗者”。习总书记这一重要论述,既是马克思主义认识论在思想政治教 ……

璇子 党建网微平台 2019-11-05 16:23:54

新时代培育和践行社会主义核心价值观的思考

作者简介:邓卓明,重庆师范大学马克思主义学院教授;陈波,西南大学马克思主义学院博士研究生。  内容提要:新时代培育和践行社会主义核心价值观,要立足新时代新要求,更加凸显培育和践行社会主义核心价值观为公民赋值、为社会立序、为国家塑形的功能;更加明确培育和践行社会主义核心价值观的共同体关系,彰显主体责任;更加突出培育和践行社会主义核心价值观的实践引领,注重认识与实践的统一,提升引领者的素质与教育引导话语的影响力。  关键词:新时代社会主义核心价值观功能主体责任 实践引领  标题注释:本文系2017年度国家社会科学基金项目“新形势下引领社会思潮的合力研究”(项目批准号:17XKS020)的 ……


民族观教育与铸牢中华民族共同体意识

作者简介:詹小美,李征,中山大学马克思主义学院,广东广州510275 詹小美,中山大学马克思主义学院、传播与设计学院教授、博士生导师,中山大学互联网与治理研究中心研究员。  内容提要:马克思主义民族观以批判性和建构性的统一、实践性与发展性的辩证,通过对时代的回应、现实的介入和社会的改造,阐释了马克思主义关于民族问题的根本看法,由此构成了民族观教育的指导思想和重要内容。作为社会再生产的“文化形式”,民族观教育的重点诠释与时代发展共律动。引导时代新人树立正确的民族观在现阶段的“表达性语言”和“根本性对话”,以及解决民族问题指导原则和解释方案的运用,指向了民族观教育的重要地位、核心内容与实 ……


张建晓等:论思想政治教育内容结构的形态

作者简介:张建晓,孙其昂,河海大学马克思主义学院,江苏南京211100 孙其昂,河海大学马克思主义学院教授,博士生导师。  内容提要:思想政治教育内容结构的形态指的是由主导内容、基础内容、通识内容相互组合、运作的特定表现形式,典型的有立体形态、扁平形态、中间形态。这些形态并非是孤立的存在,而是拥有着内在关联。因此,需要放置到思想政治教育内容结构的历史变迁中,对其形成发展、现实遭遇、理想建构进行考察,才可真实、完整地映现出思想政治教育内容结构的形态面貌。  关键词:思想政治教育内容结构形态  标题注释:本文为江苏省社会科学重大项目“思想政治教育的内容结构及基础理论研究”(项目编号:14 ……


张家玮;打通高校实践育人“最后一公里”

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出,要坚持理论性和实践性相统一,用科学理论培养人,重视思政课的实践性,把思政小课堂同社会大课堂结合起来,教育引导学生立鸿鹄志,做奋斗者。总书记的话,对实践育人提出了更高的要求,指出了明确的方向。  实践育人是一项复杂的系统工程,需要政府、地方、高校等不同育人主体之间各司其职、各尽其责、相互配合、形成合力,通过构建协同育人机制实现社会资源优化配置,推动形成全员、全方位、全过程的实践育人模式。  打通实践育人“最后一公里”,就需要不断完善总体设计,优化体制机制,把理论教育与实践养成相结合,增强实践育人实效性,打造德智体美劳全面培养的育人体系。打 ……


张艳:思政教育求实效 保证体系怎样建

 编者按  习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,“办好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针”。高等院校应该立足自身资源,全面贯彻落实党的教育方针。高校教师更应该积极提升并保障自己完成这一重大任务的能力。这是必须在实践中推进、提高的探索。今天,我们提供一些院校在这方面的努力,以推动这一探索在更多院校中走向深入、形成共振。  高校立身之本在于立德树人。这是检验学校一切工作的根本标准。我国高等教育要培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才,必须重视思政教育,建立有效的保证体系,并落实于高校各项工作之中。  思政工作 ……


黄雅丽:理直气壮开好思政课

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话,从党和国家事业发展的战略高度深刻阐明学校思政理论课的重要意义,就如何办好新时代思政课作出重要部署,为做好新时代学校思想政治工作、培养担当民族复兴大任的时代新人提供了重要遵循,体现了以习近平同志为核心的党中央对思想政治理论课建设的高度重视。  关键课程  培养什么人,是教育的首要问题。正如习近平总书记强调的:我们党立志于中华民族千秋伟业,必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是巩固马克思主义在高校意识形态 ……


郑永安:发挥思政课立德树人的关键作用

提高政治站位,加强党委对思政课建设的全面领导  办好思政课最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题。  南京航空航天大学党委始终落实立德树人这一根本任务,切实将思想政治工作融入教育教学全过程,充分发挥思政理论课在立德树人、铸魂育人中的关键作用,努力培养担当民族复兴大任的时代新人。一是坚持党委领导建设好思政课的政治担当。学校党委统一思想认识,提高政治站位,把理直气壮办好思政课作为时代赋予的光荣责任、作为“一把手”工程来抓。围绕加强思政工作、意识形态工作和马克思主义学院建设,党委理论学习中心组、党委常委会多次专题学习,深入研究,落实举措。党 ……


朱红 等:新时代青年学生的历史观教育

 继在十九届中央政治局第十四次集体学习会上的讲话之后,习近平总书记又在纪念五四运动100周年大会上发表了重要讲话。习近平总书记明确指出,五四运动是我国近现代史上具有里程碑意义的重大事件,五四精神是五四运动创造的宝贵精神财富。  历史观教育在青年学生思想政治教育中具有奠基意义  作为历史事件的五四运动,是20世纪中国社会历史转型的重要时间节点和思想轴心,它对中国整个近现代史,对于中国社会思想文化发展都具有重要意义。树立正确的历史观,运用唯物史观分析五四运动,是青年学生了解过去、把握当下和开拓未来不可或缺的重要环节,这种认知能够影响青年学生对中国的时代定位和历史方位感的认知,牵引青年学生对 ……